Objetivo: El objetivo del estudio es identificar evidencia cuantitativa de la eficacia del aprendizaje interprofesional (IPL) para mejorar los resultados de los pacientes.
Métodos: Realizamos una revisión sistemática y un metanálisis de los resultados cuantitativos de los pacientes después de la IPL en equipos de atención médica multidisciplinarios informados en las bases de datos Medline, Scopus, PsycInfo, Embase y CINAHL.
Resultados: En 2022, analizamos 15 248 informes para incluir 20 y extrajimos las tasas de mortalidad y los resultados primarios en grupos de atención convencional y grupos de intervención (que involucran iniciativas para promover la IPL en equipos multidisciplinarios). El metanálisis de los 13 estudios que informaron resultados de mortalidad demostró que los 7166 pacientes en el grupo de intervención tenían una reducción significativa del 28% (intervalo de confianza [IC] del 95%, 40%-14%; P < 0,0003) en comparación con los 6.809 pacientes del grupo de atención convencional. El metanálisis de los 14 estudios que informaron otros resultados adversos relacionados con el tratamiento demostró que los 4789 pacientes en el grupo de intervención tenían una reducción significativa del 23% (IC del 95%, 33%-12%; P < 0,0001) de experimentar un efecto adverso. resultado durante la atención en comparación con los 4129 pacientes en el grupo de atención convencional. El análisis de sensibilidad, que implicó la exclusión del 20% de los estudios individuales con los IC del 95% más amplios, confirmó la precisión y confiabilidad de nuestros hallazgos.
Conclusiones: Creemos que nuestros resultados son los primeros en demostrar evidencia cuantitativa significativa de que la eficacia de la IPL se traduce en cambios en la práctica clínica y mejores resultados para los pacientes. Nuestros resultados refuerzan trabajos cualitativos anteriores sobre el valor de la IPL, pero se necesita más investigación prospectiva cuantitativa y de métodos mixtos para definir mejor dichos beneficios.
Reference: Webster CS, Coomber T, Liu S, Allen K, Jowsey T. Interprofessional Learning in Multidisciplinary Healthcare Teams Is Associated With Reduced Patient Mortality: A Quantitative Systematic Review and Meta-analysis. J Patient Saf. 2024 Jan 1;20(1):57-65. doi: 10.1097/PTS.0000000000001170. Epub 2023 Oct 25. PMID: 37921751.
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